人物简介：
孙施文，同济大学建筑与城市规划学院教授、同济大学建筑与城市规划学院城市规划系副主任；主要研究方向为城市规划理论与历史、城市规划实施。
 
记者：孙老师，您好，欢迎您来北京大学深圳研究生院给我们“授课”（注：孙施文老师是我院聘请的兼职教授）。
孙老师：谢谢。
 
记者：讲座过程中我们有一个特别深刻的感受，您是一个更偏向于学者的规划师。您在讲座过程中旁征博引了许多国内外学者的研究和著作，而且对每个术语都如数家珍，所以今天我们想先和您谈一谈读书的问题。我们看您在微博上经常发一些新书的照片，您每天都看书么？您一般什么时间看书呢？
孙老师：基本上每天都会看，我看的书比较杂，也没有什么固定的时间。这方面我想每个人的习惯不同，我个人是随时随地都可以放下手边的书，转而做其他事情；也随时随地都可以拿起一本书，继续上一次阅读。
记者：对研究生阶段学习的学生，在看书方面，您是建议我们更宽泛地阅读，还是先从城市规划领域看起？
孙老师：作为学生，可能先看一点经典很重要。从一个人的学习过程来讲，我觉得首先要阅读一些经典——每部经典著作当中肯定会有很多关键性的问题——然后在此基础上继续深入下去。（这种学习过程）就像一棵树（的成长），一棵树要想长高长大，肯定要先有粗壮的树干，然后再枝繁叶茂，树干就是我们说的这个核心的（经典的）部分。我们现在的学生的问题就是经典看得少，杂的东西看得多，即使是在一个同一个领域里面，也是杂的东西看得多。看经典的一个好处就是（帮助你）先形成自己的立场，一开始跟着它，然后可以不断修补。写文章也一样，开始的时候模仿别人写，从他的观点出发，之后你又会看到很多对他批判的，或者观点和他不同的。这时候你就会想哪一个更有道理，然后不断积累，不断思考，才能形成自己的（看法）。这可能是一个比较好的过程。
 
记者：孙老师，问一个比较细节的问题，您平时是一本书看完再去看另一本，还是同时看好几本书？
孙老师：几本书同时看。
记者：您这么做是出于什么考虑呢？
孙老师：习惯。另外一个原因可能是，同时看不同类型的书，换一种思维，对脑子也是一种休息。有时候看一本书看得太深入，反而容易被带到沟里去，年轻学生很容易犯这样的问题。我们学校的吴志强老师就说，（学生）今天看了一本书，热血澎湃，觉得只有他对了，过一段时间，看另外一本书，又觉得只有他对了，原来那本书就扔掉了，没有建立两者之间的关系。但是看了经典以后，一点一点深入，就会不断修正自己，这对于个人的知识体系地形成是十分有利的。读了经典之后，再看任何东西，都会慢慢体会到如何和自己所关心的问题领域建立联系。
 
记者：孙老师您能给我们推荐一些规划领域您特别建议我们阅读的经典么？我们在网上看到过一个很长的几十本书的书单，说是您推荐的城市规划从入门到研究的必读书目，那个是您本人的推荐么？
孙老师：那个书单，是很早以前上海社科院让我给他们推荐的城市文化研究方面的书，现在网上流传的版本，有一些已经被人改掉了。
 
记者：最后问一个轻松的问题，您是规划界里面比较早用微博的，粉丝也很多，您出于什么样的目的使用微博？感觉上您似乎不太经常以学者身份去发起一些公共讨论。
孙老师：微博就是一个社交媒体，对我而言就是一个生活的调剂和休闲，我不上微博的时候可能是在看书、上课或者做其他专业领域内的事情，上上微博就是看看其他人在做什么，消遣一下。我们现在实际上是把它有些异化了，我和杨保军、石楠他们之前是想把微博变成一个讨论问题的平台，可是后来发现做不了。
记者：好的，谢谢您孙老师，我们今天的采访就到这里，欢迎您下次再来给我们上课！
 
编后语
   “取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”，孙老师结合自己的经验，给青年学生提出从经典读起的建议，切中肯綮。结合杨保军老师的“工”字形成才模式而言，窃以为经典就是“工”字第二笔那一“竖”的主要成分，成为任何领域的专家，都需要经历对于经典问题的思考与回应——图书馆中那些略略发黄的纸页里并不是过时的知识，而是学科里“元问题”的起点。以此与诸君共勉。
 
（记者：张勇）