南燕师语--城规学院张文佳：不忘初心，方得始终
教师面孔：张文佳，北京大学深圳研究生院城市规划与设计学院的助理教授，从事规划与设计的科研和教学工作。他于美国德州大学奥斯汀分校获得社区与区域规划的博士学位，并于美国北卡罗莱纳大学夏洛特分校从事博士后研究和教学工作。他致力于从不同空间尺度（社区、城市、区域、以及全球）去理解建成环境与人类行为之间的互动关系，利用多源与海量数据，借助统计学、GIS、与计算机模拟等定量技术进行分析，最终为如何构建可持续与智慧的社区与城市提供政策与规划设计决策支持。他的兴趣集中在社区建成环境与个体行为联系，土地利用与交通一体化规划设计，城市经济学，智慧城市规划与设计，粤港澳湾区规划以及世界城市网络等研究上。
新学期伊始，城市规划与设计学院加入了个新面孔，从国外人才引进的张文佳老师，让我们走进笑意盈盈的文佳老师生活中，了解他在校基本生活、工作以及未来规划。
缘起北大，不忘初心
文佳老师于2010年获得北京大学人文地理学硕士学位，作为一名“老北大人”，在国外奋斗7年，选择了到北京大学深圳研究生院，继续和北大一起。这段路程，起于北大，终于北大，缘起北大，文佳老师不忘初心。
“每个北大人都有一个北大情怀，这也是我选择到北大的原因”，张老师说道：“之所以选择回国，首先是因为国内学术环境现在比较好；其次是我家在广东，回来有家的感觉；再者深圳是个年轻的地方，深研院也是个年轻的地方，充满活力，我喜欢在新的地方，接触新的事物，和年轻人年轻的城市在一起，会让自己保持年轻和冲劲。回国前，来这边做过一次学术报告，在与同学们的交流中，我发现学生挺希望有年轻老师的指导，来添加更多活力，所以我就答应他们，也就来了。”
文佳老师怀揣着对学术研究热爱的心态，因为喜欢，所以坚持；因为懂得，所以珍爱。当问到为何选择现在这个职位时，文佳老师说道：“很多喜欢不是与生俱来的，而是受到老师、环境等各种因素熏陶而成的。无论是在国外求学的历程，还是接下来的科研历程，都是源于我不断加强的学术兴趣。找到兴趣并坚持下来是很幸运的，我觉得兴趣淡了是因为没有新的东西，所以无论是研究还是教学，我都会去想新的点子，注入新的活力。”他讲工作和兴趣结合，并表示北大对新进老师的要求高，兼顾研究能力、学术能力以及教学能力，需要将国外的学术前沿与国内城市规划应用结合起来，对新老师是一项挑战，也是一次机遇，文佳老师相信自己能不负年华、不负学校的期望，抓住机遇，做得更好。
披荆斩棘，不悔初心
如果目标是远方，留给世界的只能是背影，从本科、研究生、博士、博士后到助理教授，文佳老师对地理学和城市规划从一而终，这一路他披荆斩棘，他不悔初心。
在谈到自身研究方向时，文佳老师总结了自研究生、博士、博士后以及到深研院后的四大研究内容。首先是大数据在城市规划中的应用，目前在这方面的研究比较热门但是并不深入，文佳老师介绍到一是因为大数据发展较快，二是因为学科交叉比较复杂，需要计算机、地理信息系统和城市规划的融合才能将这方面的内容做好。“我认为现在这方面研究主要的瓶颈是分析大数据的方法往往是起源于信息科学和计算机科学等领域，并不容易被国内外城市规划和设计同行所了解。这些方法包括社交媒体数据抓取（Data Crawling）、数据挖掘（Data Mining）、机器学习(Machine Learning)、与社会网络分析(Social Network Analysis)等。这些内容将会包括在我下学期开设的课程里（数据驱动下的城市规划与设计）。相信学生掌握了相关技术后，大数据分析将会很好地帮助他们在城市规划与设计领域的相关学习和工作上。”他也十分期待能够向北大大数据相关学科的老师们学习和并与他们建立合作关系，以把更多大数据分析的技术应用在城市规划与设计的领域中。
其次是社区和街区尺度上的行为地理学、交通行为和交通规划方向的研究。文佳老师集中在探讨社区的社会构成与建成环境是怎样促进可持续的交通出行行为，以及如何影响公共安全与生活质量。“好的社区邻里一直以来都是规划研究所追求的目标。深受多元主义的影响，我认为并没有一个统一的好的社区标准，而且许多标准也许是相互冲突的。因此，我是从多个角度出发探讨如何构建一个好的社区。”
再者是城市经济学方向的应用，关于市场与规划博弈，如何促进可持续的城市社会经济发展。结合国内的热点问题，包括研究深圳发展模式以及粤港澳大湾区规划。他过往的研究集中在巨型区域与世界城市网络，包括世界城市与巨型区域是如何发展、演变和规划管治的？具体的规划应用出口是如何把一个城市（如深圳）打造成世界城市或者区域发展中心？在这方面上，文佳老师希望从新的视角出发，例如以海量新闻数据为切入点，做时空分析和网络分析，得出湾区城镇体系演变的结构。文佳老师希望能用他的研究帮助理解中国城市在世界城市网络中的位置，分析在其中如何保持竞争力和如何传递积极的城市形象，以及在实践中促进更有效和公平的本土和全球管治。
最后是到了深研院之后，短短一个多月，文佳老师已经开始与城规学院的老师们展开了学术研究合作，特别是通过写作和发表高水平SSCI文章，把城市设计方向多年积累的研究推向国际化。这些研究包括中国城市历史空间的演变，中国特有城市意象研究，遗产保护规划等等。城市是在历史中发展演变而来的，探究城市历史，追本溯源是城市规划师的职责。
愿桃李芳菲，不改初心
桃李不言下自成蹊，三尺讲台是一个老师毕生的选择；师者，传道授业解惑也，他愿桃李芳菲，他 不改初心。
“我喜欢教学，教学和研究没有矛盾，和年轻人沟通交流的过程，会出现新的思想，会促成双方的进步，都是学习的过程。我在美国已经开始了将近两年的教学工作，已基本上完成了从学生到教师身份的转换，这对我而言也是一种优势。”
文佳老师从学生的角度来考虑，强调尊重学生的选择。在招收学生上，文佳老师希望能寻找到有相同兴趣点的学生。在上个月的保研面试期间，文佳老师特意制作了个人网页，介绍自己的研究方向和兴趣，以及这些兴趣是怎样来的，以便学生能更好地了解他的研究，最终他成功招募到18级的新学生。
在学生的培养上，文佳老师表示三年期间会以比较严格的学术要求来培养学生，为他们以后工作、读博、或者出国继续深造奠定基础。“我会尊重学生三年之后的任何去向选择，但是我也有我的培养标准，就是按照学术的“套路”来走一遍。如果北大培养出来的学生也不懂得一个领域的学术研究前沿以及过程，我觉得问题应该就是出在我身上了。我希望我的学生可以有一种作为北大人的使命感以及促进学科发展的责任感，无论将来他们在什么岗位上。”
导师在学生学习期间起到引领作用，文佳老师通过鼓舞的方式，让学生获得更多的信心，并通过悉心指导，让他们挖掘自己的潜力和兴趣。他表示，培养学生最基本的目标是不要让他们在硕士三年之后失去原本的兴趣，不忘初心。
“作为年轻的老师，我需要多鼓励学生，挖掘学生潜能，提高学生的学习能力和对学科的领悟能力。作为学者，我需要在研究上多花功夫，多发表文章，多申请科研基金，做可持续性的研究，并做好，得到同行的认可，对社会做贡献。”文佳老师说道：“短期，下学期开课，指导学生着手研究；长期，将研究更多地聚集在深圳本土上。深圳作为新兴城市，其发展模式的探究对于我们城市规划是机遇。”
访谈的最后，文佳老师对北大、学生和自己都送上自己的寄语：“希望学生享受在北大三年的时间，享受学习、享受生活；希望自己过几年后不因为生活的种种困难，失去现在的兴趣，不忘初心；希望每个北大人做好自己，相信人人做好了北大就会更好！”
“办公桌本来是在柜子那边的，我把它搬到了窗边，因为这边视野更开阔，也因为这里能看到窗外北京大学四个字，这会经常提醒我自己，不忘初心，方得始终。”文佳老师坐在临窗的椅子上笑着说道。
记者手记：和优秀的人在一起,你会变得更加优秀。所谓高山仰止，从他们的身上我们看出自律、耐心、责任以及担当。在和文佳老师访谈的过程中，我仿佛看到了学者之路，他们前赴后继地潜心学术，不辞辛劳海外求学，学成之后归国，将所学回馈社会。我所接触到的是一个研究事业感兴趣、踏踏实实、勤恳负责，语气中带着笃定的自信，谈吐间从容自信，始终以微笑面对我们，亦师亦友的文佳老师。
QA快问快答
Q1：您是如何找到这份工作的?
A：通过博士后期间投的简历，博士后期间将找工作的重心放在国内。
Q2：平常在工作方面，您每天都做些什么?
A：写文章、处理事情，刚回来要办理的事情比较多。
Q3：您认为您现在的薪水处在是什么水平?
A:工资嘛，还好，听说会涨？
Q4：从事这份工作实现了您的人生价值吗?
A:是的，我很开心又回到了北大。
Q5：就你们目前的工作，在深圳这样的一线城市生活有没有压力？
A：属于可控范围，没什么压力。
Q6: 您每天在工作上投入的时间多还是家庭上的时间多？
A：基本白天和晚上都在办公室，偶尔周末回家；
Q7：您刚进入北大可能压力会比较大，请问您平时假期多吗？
A：有朋友、亲人来会陪他们，其他时间比较喜欢在办公室，办公室这么大不用浪费。
Q8：您平时有什么个人爱好？
A：打打球、跑跑步、健身，喜欢骑车在附近走走，认识新环境。
Q9：您如何对学生进行导学和指导学生自主学习、协作学习的？
A：我喜欢根据学生的意愿，让他们接受一些挑战，着重挖掘他们的学习潜力；
Q10：您对新环境、新学校、新征程有什么看法：
A：我很满意，希望以后和北大一起变得更好。
（文：蔡爱玲；图：张文佳，蔡爱玲；编辑：张杰）
